Historia. Spotkania
Spotkania i szkolenia dla nauczycieli historii
Tysiąc lat po koronacji! Sposoby na angażującą lekcję historii w szkole podstawowej
o pierwszym królu Polski
- Efektywne wykorzystanie zasobów multimedialnych, podręcznika i multipodręcznika.
- Lekcja jak po sznurku – przedstawienie gotowego scenariusza lekcji i obudowy dydaktycznej.
- O Chrobrym tradycyjnie – praca z mapą i tekstem źródłowym.
- Historia słuchana – skąd wziąć i jak wykorzystać słuchowiska i podcasty.
- Komiksowe drzwi gnieźnieńskie – historia w obrazkach oprócz czytania.
- Rozmowa sprzed tysiąca lat – wykorzystanie AI do kontaktu z pierwszym królem Polski.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Zobacz poprzednie spotkania
Tysiąc lat po koronacji! Sposoby na angażującą lekcję historii w szkole podstawowej
o pierwszym królu Polski
- Efektywne wykorzystanie zasobów multimedialnych, podręcznika i multipodręcznika.
- Lekcja jak po sznurku – przedstawienie gotowego scenariusza lekcji i obudowy dydaktycznej.
- O Chrobrym tradycyjnie – praca z mapą i tekstem źródłowym.
- Historia słuchana – skąd wziąć i jak wykorzystać słuchowiska i podcasty.
- Komiksowe drzwi gnieźnieńskie – historia w obrazkach oprócz czytania.
- Rozmowa sprzed tysiąca lat – wykorzystanie AI do kontaktu z pierwszym królem Polski.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Bolesław Chrobry. Pierwszy król Polski na lekcjach historii w liceum i technikum
- Od NaCoBeZu po rekapitulację – w czym pomaga gotowy scenariusz lekcji.
- Podręcznik czy obudowa dydaktyczna? Jak pracować najefektywniej z uczniami.
- Dawny król – nowoczesna lekcja, czyli multimedia w nauczaniu historii.
- O królu tradycyjnie – analiza porównawcza źródeł historycznych, praca z mapami i ikonografią, metoda osi czasu.
- Kto zdziałał więcej – Mieszko czy Chrobry? Co nam daje debata korespondencyjna.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Polska krwawi. Polska walczy. Jak żyło się pod okupacją 1939–1945
- Kto w 1939 r. napadł na Polskę, czyli krótka charakterystyka okupacji niemieckiej, sowieckiej, litewskiej i słowackiej.
- Bohaterowie i szmalcownicy: jak okupacja wpłynęła na morale ludności cywilnej i żołnierzy.
- Relacje Polaków z Ukraińcami i Żydami.
- Życie codzienne pod okupacją w mieście i na wsi.
Wykład poprowadzi prof. dr hab. Andrzej Chwalba, historyk i eseista, profesor nauk humanistycznych, wykładowca Uniwersytetu Jagiellońskiego specjalizujący się w historii XIX wieku, historii relacji polsko-rosyjskich, historii najnowszej Polski i dziejach Krakowa. Autor szeregu książek historycznych, w tym podręcznika GWO z serii Ślady czasu. Najnowsza publikacja autorstwa profesora to Polska krwawi. Polska walczy. Jak żyło się pod okupacją 1939–1945.
Jak seria „Ślady czasu” radzi sobie z kolejną modyfikacją podstawy programowej?
Prezentacja podręcznika, stron i aplikacji dostępnych dla uczniów
i nauczycieli
- Jak seria „Ślady czasu” radzi sobie z kolejną modyfikacją podstawy programowej?
- Gdzie znaleźć zasoby strony internetowej www.gwo.pl dla klubowiczów?
- Prezentacja stron i aplikacji dostępnych dla uczniów i nauczycieli.
- Jak efektywnie korzystać z multipodręcznika w wersji dla nauczyciela?
- Porady i narzędzia dydaktyczne przydatne podczas prowadzenia lekcji historii.
Wykład poprowadzi prof. dr hab. Antoni Dudek, polski historyk, politolog i publicysta, profesor nauk humanistycznych, profesor zwyczajny Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, współautor podręcznika do historii z serii Ślady czasu GWO.
Narodziny III Rzeczypospolitej
Wykład dla nauczycieli historii ze szkół podstawowych i średnich
- Znaczenie obrad okrągłego stołu, wyborów czerwcowych i powstania rządu Mazowieckiego dla pokojowego przebiegu transformacji ustrojowej w Polsce.
- Początek prozachodniej reorientacji polskiej polityki zagranicznej.
- Plan Balcerowicza i reforma samorządowa jako fundamenty reform wewnętrznych na drodze od PRL do III RP.
- Powszechne wybory prezydenckie (1990) i demokratyczne wybory do Sejmu (1991) jako symbole gorzkiego sukcesu narodzin III RP.
Wykład poprowadzi prof. dr hab. Antoni Dudek, polski historyk, politolog i publicysta, profesor nauk humanistycznych, profesor zwyczajny Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, współautor podręcznika do historii z serii Ślady czasu GWO.
Powstanie dwubiegunowej Europy
Wielobiegunowa lekcja historii z materiałami do podręcznika
z serii Ślady czasu GWO.
- Cyfrowe narzędzia wspomagające zapamiętywanie informacji.
- Drukowane pomoce wspierające rozwój umiejętności uczniów.
- Webquest i wirtualne zwiedzanie.
- Praktyczny podręcznik i zawsze aktualny multipodręcznik.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Jak korzystać z serii Ślady czasu?
Materiały i narzędzia online przydatne w przygotowaniu
i przeprowadzeniu ciekawej lekcji historii.
- Gdzie znaleźć zasoby strony internetowej www.gwo.pl dla klubowiczów?
- Jak efektywnie korzystać z multipodręcznika w wersji dla nauczyciela?
- Prezentacja stron i aplikacji dla uczniów i nauczycieli.
- Porady i narzędzia dydaktyczne przydatne podczas prowadzenia lekcji historii.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Jak korzystać z serii Podróże w czasie?
Materiały i narzędzia online przydatne w przygotowaniu
i przeprowadzeniu ciekawej lekcji historii.
- Gdzie znaleźć zasoby strony internetowej www.gwo.pl dla klubowiczów?
- Jak efektywnie korzystać z multipodręcznika w wersji dla nauczyciela?
- Jak przekazać dostęp do multipodręczników uczniom i gdzie znajdują się multićwiczenia?
- Prezentacja stron i aplikacji dla uczniów i nauczycieli.
- Porady i narzędzia dydaktyczne przydatne podczas prowadzenia lekcji historii.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Kliknij w wypadku przemęczenia!
Narzędzia i pomoce dla nauczyciela w potrzebie (historia, szkoła średnia)
- Lekcja odwrócona, podręcznik, źródła, bo „dziś jestem w nastroju na nie…”.
- Filmy, podcasty, memy, kiedy na ostatnich lekcjach opadam z sił.
- Lekcja powtórzeniowa, quizy i karty pracy, gdy gardło odmawia posłuszeństwa.
- Prezentacje, bo mam niespodziewane zastępstwo.
- Goście specjalni: seria Ślady czasu GWO oraz ChatGPT!
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Wyjść poza schemat
Jak zmotywować ucznia zdemotywowanego.
Nieszablonowe lekcje historii w szkole średniej z pomocami GWO.
- Filmy do zadań specjalnych – animacja, dokument, fabuła, program telewizyjny, instruktaż.
- Gra na emocjach – grywalizacja tradycyjna i cyfrowa.
- Przez słuchawki do wiedzy historycznej – piosenka i podcast historyczny.
- Samodzielne odkrywanie historii – wirtualne zwiedzanie.
- Praca badawcza – projekt.
- Oskarżam lub bronię – historyczna debata oksfordzka.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Lekcja historii z pokoleniem alfa
Jak Ślady czasu wspierają nauczycieli i uczniów szkół średnich
- Krótka charakterystyka pokolenia alfa.
- Jakie narzędzia i metody przyjazne uczniom proponujemy nauczycielom.
- Przegląd aplikacji i zasobów dostępnych również dla uczniów.
- Seria Ślady czasu jako sprzymierzeniec młodzieży.
- Prezentacja podręcznika i wybranych elementów obudowy serii Ślady czasu.
Prowadząca: Magdalena Brzazgacz-Wichrowska
Przełom polityczny 1989 r.
Jak przeprowadzić trudną lekcję historii w szkole średniej
w ciekawy sposób
- Jak krok po kroku przygotować i przeprowadzić wybraną lekcję
z historii współczesnej. - Gdzie znaleźć ogólnodostępne materiały dla nauczycieli i uczniów.
- Jak zainteresować uczniów zagadnieniami z historii współczesnej.
- Jak łączyć metody tradycyjne z nowoczesnymi.
- Jak przeplatać treści dla poziomu podstawowego z zagadnieniami do matury.
- Prezentacja przykładowej lekcji i elementów obudowy serii Ślady czasu.
Każdy uczestnik otrzyma czasowy dostęp do scenariuszy lekcji, materiałów z obudowy tradycyjnej i multimedialnej, linki do ogólnodostępnych materiałów dla nauczycieli i uczniów oraz zaświadczenie o udziale w spotkaniu.
UWAGA! Nauczyciele biorący udział w szkoleniu dostaną również czasowy dostęp do nagrania wykładu prof. A. Dudka Schyłek epoki PRL.
System napoleoński w Europie
Jak przeprowadzić trudną lekcję w szkole średniej w ciekawy sposób
- Jak połączyć metody tradycyjnie i multimedialnie?
- Gdzie znaleźć wartościowe materiały do lekcji?
- Jak się sprawdza jeden podręcznik dla poziomu podstawowego i rozszerzonego jednocześnie?
- Prezentacja materiałów GWO na przykładzie wybranej lekcji z podręcznika Ślady czasu.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Lekcja historii – tradycyjna czy nowoczesna?
Przegląd materiałów dydaktycznych dla nauczycieli i uczniów ze szkół średnich
- Jak w serii Ślady czasu metody tradycyjne przeplatają się z nowoczesnymi.
- Gdzie znaleźć bezpłatne materiały GWO pomocne w przygotowaniu i przeprowadzeniu lekcji historii.
- Prezentacja serii Ślady czasu, która proponuje jeden podręcznik dla zakresów podstawowego i rozszerzonego.
Dr Bartłomiej Janicki – nauczyciel licealny i uniwersytecki na Wydziale Historii Uniwersytetu Opolskiego, trener, edukator, specjalista od nowoczesnych technologii.
Zaproś nas do swojej szkoły
Skontaktuj się z najbliższym przedstawicielem regionalnym. Z chęcią odwiedzi Twoją szkołę i w szczegółach przedstawi Ci ofertę.
Inne propozycje
Uczę historii w szkole podstawowej
Uczę historii w liceum lub technikum
Filmowe wykłady o nauce i kulturze
Filmy, inspiracje, kultura i sztuka
