Migawki z Fizyki 2
Konkurs rozstrzygnięty!
Fizyka jest nauką, która nam towarzyszy, jednak jej tajemnice często pozostają niezauważone. Warto poświęcić czas na zastanowienie się, co kryje się za zjawiskami, które codziennie nas otaczają. Fotografia stanowi doskonałą pomoc w uchwyceniu chwil, które uciekają nam niepostrzeżenie, i umożliwia zobaczenie piękna ukrytego w detalu.
Zaprosiliśmy wszystkich nauczycieli fizyki uczących w klasach 7 i 8 szkoły podstawowej oraz ich uczniów, którzy chcieli poszukać piękna w fizyce, do udziału w drugiej edycji konkursu Migawki z Fizyki. Zadanie polegało na wykonaniu fotografii zjawiska fizycznego dostrzeżonego w przyrodzie lub wyeksponowanego w doświadczeniu fizycznym.
Odzew był niesamowity ‒ otrzymaliśmy blisko 1000 prac! Jakość zdjęć i pomysłowość w doborze tematów przeszły nasze najśmielsze oczekiwania. Jury miało bardzo trudne zadanie przy wyborze zwycięzców.
Gratulujemy wszystkim laureatom i uczestnikom. Serdecznie dziękujemy za udział w konkursie!
Nagrodzone prace:
I miejsce
bon 400 zł do sklepów Empik
bon 200 zł do sklepów Empik
Gabriela Swachta ‒ Duotęcza
z klasy 7 A Szkoły Podstawowej im. Świętego Jana Pawła II w Lubniu
Tęcza to zjawisko powstające w wyniku załamania i odbicia światła słonecznego wewnątrz kropli wody. Każda barwa załamuje się pod innym kątem, dzięki czemu obserwujemy barwne widmo. Znacznie jaśniejsza tęcza pierwotna znajduje się poniżej tęczy wtórnej, czerwony znajduje się na zewnątrz łuku, a fioletowy wewnątrz. Widmo obu tęcz ukazuje odwrotną kolejność rozmieszczenia barw w każdej z nich. Dzieje się tak dlatego, ponieważ w tęczy wtórnej zachodzi zjawisko podwójnego wewnętrznego odbicia światła, co powoduje utratę energii, dlatego łuk ten jest mniej intensywny. Ciemniejszy obszar pomiędzy tęczami to pas Aleksandra.
II miejsce
bon 300 zł do sklepów Empik
bon 150 zł do sklepów Empik
Hanna Manicka ‒ Chwila po uderzeniu
z klasy 8 A Szkoły Podstawowej im. F. Mickiewicza w Rożnowie
Na zdjęciu uchwycono moment uderzenia kropli wody o powierzchnię cieczy. Powstały słup wody oraz drobne krople unoszące się nad powierzchnią. Efekt jest wynikiem napięcia powierzchniowego, sił spójności, bezwładności i grawitacji. Widać także rozchodzące się fale powstałe wskutek zaburzenia tafli wody. Kolorowe refleksy na wodzie i szkle pochodzą od światła odbitego od płyty CD, która działa jak siatka dyfrakcyjna i rozszczepia światło białe na barwy widma.
III miejsce
bon 200 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Łucja Granicka ‒ Z góry na dół
z klasy 7 C Prywatnej Szkoły Podstawowej nr 92 w Warszawie
Ciśnienie wody wpływa na prędkość jej wypływu przez otwór. Im wyższy słup wody, tym wyższe jej ciśnienie. W efekcie, przez niżej położone otwory woda wypływa z większą prędkością (a co za tym idzie ‒ na większą odległość) niż przez te położone wyżej.
Wyróżnione prace:
bon 100 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Jan Barzyk ‒ Interferencja światła na błonie
bańki mydlanej
z klasy 7 B Szkoły Podstawowej im. Małego Księcia w Wiszni Małej
Fotografia przedstawia interferencję światła w cienkiej warstwie cieczy, jaką stanowi błona bańki mydlanej. Promienie światła odbijają się od dwóch powierzchni błony, a następnie nakładają się, powodując różnice faz fal. W zależności od grubości warstwy dochodzi do wzmocnienia lub wygaszenia określonych długości fal, co skutkuje powstawaniem barwnych wzorów widocznych na powierzchni. Efekt został uzyskany dzięki sfotografowaniu ‒ w zaciemnionym pomieszczeniu ‒ bańki mydlanej utworzonej na powierzchni naczynia (kubka) znajdującego się na czarnym tle oraz odpowiednim ustawieniu źródła światła i aparatu.
bon 100 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Nikodem Jungnikiel ‒ Fizyka ukryta w kropli
z klasy 8 B Szkoły Podstawowej nr 80 im. Portu Północnego
w Gdańsku
Zdjęcie przedstawia fascynujący spektakl sił natury, w którym główną rolę grają prawa fizyki. Kluczowym zjawiskiem jest tu napięcie powierzchniowe. Cząsteczki wody silnie przyciągają się nawzajem, tworząc elastyczną barierę, dzięki której ciecz nie rozlewa się, lecz formuje lśniące, niemal idealne kule. Efekt ten wzmacnia budowa liścia, który odpycha wodę. Dzięki tej barierze krople swobodnie balansują na powierzchni, zamiast w nią wsiąkać. Każda z nich działa jak naturalna soczewka – załamuje światło, powiększając detale tkanki roślinnej znajdującej się bezpośrednio pod wodą. W ten sposób fizyka zamienia zwykły opad deszczu w system precyzyjnych mikroskopów, odkrywających przed nami to, co niedostrzegalne.
bon 100 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Leon Dytry ‒ Przekazanie pędu
z klasy 8 B Szkoły Podstawowej nr 351 im. B. Prusa w Warszawie
Przekazanie pędu ‒ zgodnie z zasadą zachowania pędu początkowy pęd jadącego pociągu jest równy końcowemu pędowi tego pojazdu i wprawionego w ruch śniegu.
bon 100 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Tymoteusz Cyran ‒ Zjawisko atmosferyczne ‒ szadź
z klasy 7 Szkoły Podstawowej nr 27 im. Ignacego Jana Paderewskiego w Rzeszowie
Zdjęcie wykonane z wieży widokowej na szczycie Cergowej. Szadź to osad atmosferyczny, powstał z zamrożonych kropel mgły (resublimacja) osiadających na oziębionym przedmiocie ‒ kracie zabezpieczającej na wieży widokowej. Jest to szadź twarda (gęsty lód powstający przy silnym wietrze).
bon 100 zł do sklepów Empik
bon 100 zł do sklepów Empik
Zofia Wardęga ‒ Promienie świetlne wśród skał
z klasy 8 A Szkoły Podstawowej nr 1 im. H. Sienkiewicza w Czarnkowie
Na zdjęciu widać jasne smugi światła wpadające między skały. To zjawisko powstaje, gdy światło słoneczne przechodzi przez powietrze, w którym znajdują się drobne kropelki wody. Światło odbija się i rozprasza w tych małych cząstkach, dzięki czemu widzimy jego drogę jako jasne promienie. To zjawisko nazywamy rozpraszaniem światła. Gdyby powietrze było całkowicie czyste, promienie światła nie byłyby widoczne. Jednak w tym wypadku para wodna doskonale umożliwia nam dostrzeżenie promieni słonecznych.
Co trzeba było zrobić, aby wziąć udział w naszym konkursie?
Wykonać fotografię zjawiska fizycznego dostrzeżonego w przyrodzie lub wyeksponowanego w doświadczeniu fizycznym. Każda fotografia powinna być opatrzona tytułem związanym z nazwą zjawiska oraz jego krótkim opisem wraz z datą i miejscem wykonania fotografii.
Przy ocenie pracy będą brane pod uwagę trzy kluczowe elementy:
• jakość techniczna i artystyczna zdjęcia,
• opis zjawiska przedstawionego na fotografii,
• wybór tematyki i sposób przedstawienia zjawiska.
Jakie są nagrody?
Za zdobycie I, II i III miejsca przyznajemy bony do wykorzystania w sieci sklepów Empik.
I miejsce:
• 400 zł dla ucznia,
• 200 zł dla nauczyciela.
II miejsce:
• 300 zł dla ucznia,
• 150 zł dla nauczyciela.
III miejsce:
• 200 zł dla ucznia,
• 100 zł dla nauczyciela.
Przewidujemy także wyróżnienia (maksymalnie 5) dla uczniów i nauczycieli.
Kiedy nastąpi rozstrzygnięcie?
Wyniki ogłosimy 15 maja 2026 r. na tej stronie internetowej oraz na profilu Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego.
Zobacz prace nagrodzone w pierwszej edycji konkursu Migawki z Fizyki.
Zobacz prace nagrodzone w innych naszych konkursach.
Współorganizatorem konkursu jest:
Polskie Towarzystwo Fizyczne, Oddział Gdański
Partnerem konkursu jest:
Fabryka Pomocy Naukowych w Nysie
Patronat merytoryczny:
Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki
Stosowanej Politechniki Gdańskiej
Wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki
Uniwersytetu Gdańskiego
