Rozmowy o liczeniu

Jak poprowadzić zajęcia, aby uczniowie opowiadali o swoim sposobie rozumowania

Nowa podstawa programowa 2026 dla edukacji wczesnoszkolnej zachęca się do wspierania aktywności badawczej dzieci (poprzez samodzielne odkrywanie i konstruowanie) oraz stałego budowania ich spraw­czości. Zaleca się, aby rozwój kreatywności i krytycznego myślenia uczniów odbywał się poprzez różnorod­ne formy aktywności i z dużą uważnością na indywidualne tempo nauki każdego z uczniów. Zapraszamy na spotkanie, na którym omawiamy metody pracy z uczniami, które odpowiadają powyższym zaleceniom i wspierają rozwój naszych podopiecznych.

W czasie 60-minutowych zajęć:

• prezentujemy metodę „Rozmowy o liczeniu” wspierającą rozwój matematyczny dzieci poprzez aktywne doświadczanie matematyki,
• przedstawiamy konkretne ćwiczenia, które mogą być dobrym początkiem zajęć matematycznych pobudzających arytmetyczne myślenie uczniów,
• podsuwamy konkretne pomysły na wybrane zajęcia, skupiając się na uczniach klas 1, którzy dopiero rozpoczynają swoje arytmetyczne zmagania ze szkolną matematyką.

Spotkanie przygotowała i prowadzi Pani Małgorzata Zambrowska z Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, nauczycielka matematyki i pedagożka. Prowadząc Stowarzyszenie „Rozwiń się” Edukacja, Kultura, Sport, od wielu lat propaguje wykorzystanie m.in. gier planszowych w nauczaniu matematyki na I etapie edukacji.

Zapraszamy na spotkanie!