Sprawdź siebie 1
Materiał uzupełniający treść podręcznika Język polski 1. Między nami. (s. 68)
Test w wersji do wydruku - plik pdf
Porywisty wiatr miotał wściekle małą żelazną chorągiewką, umocowaną na szczycie dachu stacji narciarskiej […]. Płatki śniegu śmigały w powietrzu niczym maleńkie lodowe strzały.
Zupełnie niespodziewanie niegroźny opad śniegu przeszedł około trzeciej po południu w ponurą zamieć.
Instruktor narciarski Sepp Stürzel […] zerknął w stronę, gdzie ostatnio mignęła mu pani Silverspoon.
Puszysta Amerykanka uchwyciła się kurczowo drogowskazu.
- Ja nie robić ani kroku dalej! – jęczała żałośnie.
- Nie musi pani robić żadnych kroków, tylko zjeżdżać. Na deskach, które ma pani przypięte do stóp. Nazywamy je nartami! – wymamrotał Sepp i z obojętną miną zjechał kilkoma eleganckimi szusami parę metrów w dół stoku.
Pani Silverspoon powinna zjechać za nim, ale ani jej to było w głowie. Krągła lady jeszcze mocniej objęła ramionami drewniany słup drogowskazu. Postanowiła zostać przy nim, dopóki zamieć się nie uspokoi.
Sepp Stürzel odetchnął głęboko. Odkąd pracował jako instruktor narciarski w Kitzbüher – czyli od siedmiu lat – nie spotkało go nic podobnego. Uczenie pani Silverspoon kosztowało go wiele nerwów. […]
Damie z Ameryki z najwyższym trudem udało się pokonać najłatwiejszą część stoku. Sepp nie mógł sobie darować, że nie sprawdził jej umiejętności, zanim wjechali kolejką linową na szczyt.
„Podejdę teraz do niej, złapię ją i odepnę jej narty – postanowił. – A potem poczłapiemy z powrotem do budynku stacji. Jest najwyżej kilkaset metrów ode mnie. Przy tej pogodzie nawet doświadczeni narciarze zawracają”.
Thomas Brezina, Tajemnica lodowego potwora, tłum. B. Górecka
Wskaż odpowiedzi zgodne z treścią przeczytanego tekstu. Uwaga. Więcej niż jedna odpowiedź może być prawidłowa.
1. Akcja utworu rozgrywa się:
A. zimą.
B. po przejściu zamieci śnieżnej.
C. w styczniu.
D. po godzinie piętnastej.
E. przed południem.
B. po przejściu zamieci śnieżnej.
C. w styczniu.
D. po godzinie piętnastej.
E. przed południem.
2. Miejsce akcji to:
A. góry.
B. Ameryka.
C. stok narciarski.
D. lodowiec.
E. stacja meteorologiczna.
B. Ameryka.
C. stok narciarski.
D. lodowiec.
E. stacja meteorologiczna.
3. Instruktor był zdenerwowany z powodu:
A. zmieniającej się pogody.
B. histerycznego zachowania pani Silverspoon.
C. słabych umiejętności narciarskich kobiety.
D. świadomości fatalnej sytuacji, w której się znalazł.
E. poczucia nadchodzącego zagrożenia.
B. histerycznego zachowania pani Silverspoon.
C. słabych umiejętności narciarskich kobiety.
D. świadomości fatalnej sytuacji, w której się znalazł.
E. poczucia nadchodzącego zagrożenia.
4. Stacja, do której zamierzał dotrzeć Sepp Stürzel, znajdowała się:
A. co najmniej 200 metrów od bohaterów.
B. co najwyżej 200 metrów od bohaterów.
C. co najmniej kilometr od bohaterów.
D. co najwyżej 900 metrów od bohaterów.
E. co najmniej 900 metrów od bohaterów.
F. nie więcej niż 300 metrów od bohaterów.
B. co najwyżej 200 metrów od bohaterów.
C. co najmniej kilometr od bohaterów.
D. co najwyżej 900 metrów od bohaterów.
E. co najmniej 900 metrów od bohaterów.
F. nie więcej niż 300 metrów od bohaterów.
5. Przytoczony fragment tekstu zawiera:
A. monolog wewnętrzny
B. dialog.
C. opis miejsca.
D. opis postaci.
E. opis pogody.
F. zdarzenia.
B. dialog.
C. opis miejsca.
D. opis postaci.
E. opis pogody.
F. zdarzenia.
6. Tekst:
A. jest napisany wierszem.
B. jest napisany prozą.
C. ma budowę stroficzną.
D. jest podzielony na akapity.
E. jest wierszem sylabicznym.
F. jest wierszem wolnym.
B. jest napisany prozą.
C. ma budowę stroficzną.
D. jest podzielony na akapity.
E. jest wierszem sylabicznym.
F. jest wierszem wolnym.
7. Fragment Sepp Stürzel odetchnął głęboko. Odkąd pracował jako instruktor narciarski w Kitzbuher – czyli od siedmiu lat – nie spotkało go nic podobnego jest wypowiedzią:
A. 1-osobowego narratora, który tym samym ujawnia swój stosunek do prezentowanych zdarzeń.
B. 3-osobowego narratora, który tym samym ujawnia swoją wszechstronną wiedzę na temat świata przedstawionego.
C. bohatera Seppa Stürzela, który bierze udział w wydarzeniach i są one pretekstem do wspomnień.
D. bohatera, który nie bierze udziału w wydarzeniach, lecz przygląda się całemu zajściu.
B. 3-osobowego narratora, który tym samym ujawnia swoją wszechstronną wiedzę na temat świata przedstawionego.
C. bohatera Seppa Stürzela, który bierze udział w wydarzeniach i są one pretekstem do wspomnień.
D. bohatera, który nie bierze udziału w wydarzeniach, lecz przygląda się całemu zajściu.
8. Obecność narratora, bohaterów, wydarzeń świadczy o tym, że utwór:
A. należy do liryki.
B. należy do epiki.
C. należy do dramatu.
D. jest tekstem naukowym.
B. należy do epiki.
C. należy do dramatu.
D. jest tekstem naukowym.
9. W tym tekście myślniki:
A. oddzielają słowa narratora od słów bohaterów.
B. wydzielają myśli bohaterów.
C. są graficznym znakiem zapisu rozmowy.
D. wyodrębniają części wtrącone w tok zasadniczego tekstu.
E. zastępują pominiętą ze względów stylistycznych część zdania.
B. wydzielają myśli bohaterów.
C. są graficznym znakiem zapisu rozmowy.
D. wyodrębniają części wtrącone w tok zasadniczego tekstu.
E. zastępują pominiętą ze względów stylistycznych część zdania.
10. Podkreśl w tekście fragment, w którym narrator przytacza myśli bohatera.
11. W imieniu instruktora napisz wypowiedź, w której przekonasz panią Silverspoon do tego, by puściła trzymany drogowskaz.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
12. Korzystając z poniższej informacji, objaśnij, dlaczego – twoim zdaniem – ryt przedstawiający narciarza stał się logo Zimowych Igrzysk Olimpijskich w Lillehammer w 1994 r.
Ryt na znaczku pocztowym, Norwegia (8.02.1966)
Narciarz – ryt naskalny (dł. ok. 65 cm) znajdujący się w Tro na wyspie Rødøy (płn. Norwegia, region Nordland, gmina Rødøy). Jest to najstarsze znane przestawienie ikonograficzne człowieka na nartach, odkryte ok. 1930 r. W 1993 r. określono jego wiek na ok. 3343–2939 r. p.n.e.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
13. Przyjrzyj się ilustracjom, a następnie ułóż je w kolejności chronologicznej.
14. Do przedstawionej na ilustracjach historyjki dopasuj podane punkty planu w formie równoważników zdań.
a) Skreśl wypowiedzenia, które nie są równoważnikami.
b) Ponumeruj punkty planu zgodnie z kolejnością wydarzeń.
|
|
Zakup najnowszego sprzętu sportowego. |
|
|
Dziewczyna kupuje sprzęt sportowy. |
|
|
Podróż do górskiej miejscowości. |
|
|
Wyjeżdża do górskiej miejscowości. |
|
|
Wykupuje lekcje z instruktorem narciarskim. |
|
|
Opłacenie zajęć z instruktorem narciarskim. |
|
|
Umawia się na zajęcia w szkółce narciarskiej. |
|
|
Umówienie się na lekcje w szkółce narciarskiej. |
|
|
Kobieta sądzi, że od razu poradzi sobie na dużym stoku. |
|
|
Instruktor, widząc, że dziewczyna słabo jeździ na nartach, proponuje przejście na łagodniejszy stok. |
|
|
Instruktor zamierza przejść na łagodniejszy stok. |
|
|
Propozycja zmiany stoku na łagodniejszy. |
|
|
Oburzenie kobiety. |
|
|
Oburzona dziewczyna podjęła decyzję o powrocie do miasteczka. |
|
|
Pójście na spacer. |
15. Puść wodze fantazji i wymyśl inne zastosowanie nart. Następnie zareklamuj ten produkt. Napisz hasło reklamujące twoje narty i zamieść ich krótki opis.
Test w wersji do wydruku - plik pdf