Nauczyciel
Wiesław Dykier – Zespół Szkół i Placówek nr 1 w Świeciu nad Osą
Cel
Pokazanie, że spadek swobodny i rzut poziomy z takiej samej wysokości trwają tyle samo.
Materiały
- dość wysoki statyw (ok. 1,5 m)
- dwie metalowe kulki
- wskaźnik
- zestaw pokazany na rysunku niżej
Czynności
Przygotowujemy podstawę z blachy w kształcie prostokąta i wycinamy otwór o średnicy większej od kulki (w miejscu, gdzie położymy kulkę nr 1).
W środku przymocowujemy nakładkę (taką jak na drugim rysunku) i lekko skręcamy, aby mogła się swobodnie obracać.
Szerokość podstawy z otworem powinna być jak najmniejsza, aby kulka nr 2 po uderzeniu od razu z niej spadła (inaczej doświadczenie nie wyjdzie tak, jak byśmy chcieli). Całość mocujemy na statywie. W oznaczonych miejscach kładziemy kulki. Następnie uderzamy wskaźnikiem w blaszkę w wyznaczone miejsce.
Wynik
W wyniku uderzenia nakładka obróci się, co spowoduje, że kulka nr 2 zostanie popchnięta w kierunku poziomym (czyli uzyska prędkość, której wektor ma kierunek poziomy). Po spadnięciu z podstawy kulka nr 2 zacznie spadać. Kulka nr 1 (nie uderzona) wpadnie do otworu i spadnie na podłogę. Usłyszymy jedno stuknięcie o podłogę, co świadczy o tym, że kulki nr 1 i 2 spadną na podłogę jednocześnie.
ograniczony dostęp
strefa ucznia
